2023학년도 교원능력개발평가 운영 계획서

	고 려 중 학 교
	61058 광주광역시 북구 설죽로 369 http://korea.gen.ms.kr/

목   차

Ⅰ. 추진 배경 및 경과........................................................................... 1. 관련 근거......................................................................................................................... 2. 추진 방향......................................................................................................................... 3. 추진 경과......................................................................................................................... 4. 평가관리위원회 구성..................................................................................................	3 3 3 3 3
Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영계획.............................................. 1. 학교 일반 현황.............................................................................................................. 2. 평가 대상자의 선정..................................................................................................... 3. 평가 참여자 구성.......................................................................................................... 4. 평가 영역․요소․지표․문항.......................................................................................... 5. 평가 방법 및 실시주기와 시기.............................................................................. 6. 평가 시행 절차.............................................................................................................. 7. 평가 결과의 처리..........................................................................................................	4 4 4 4 5 8 9 10
Ⅲ. 평가 결과 활용 계획....................................................................... 1. 교원..................................................................................................................................... 2. 단위학교 교육청............................................................................................................	11 11 11
[부록 1] 평가 문항 선정안

Ⅰ. 추진 배경 및 경과

1. 관련 근거

가. 2023학년도 교원능력개발평가 시행계획: 광주광역시교육청유초등교육과-5868(2023.6.27.)

2. 추진 방향

가. 교원의 교육활동에 대한 전문성 신장을 통한 공교육 신뢰도 제고

❍ 자신의 교육활동에 대한 객관적인 성찰과 맞춤형 연수를 통해 지속적으로 전문성을 신장하고, 모든 학생들에게 양질의 교육을 제공하여 인성을 갖춘 창의형 인재 육성에 기여

나. 창의형 인재 육성을 위한 공교육 내실화의 핵심기제로 정착

❍ 교원의 교육활동에 대한 객관적 성찰과 능력개발을 통한 학생의 학교교육에 대한 만    족도 향상 및 교원에 대한 존경심 제고

❍ 지속적인 교육방법 개선 등 교육의 질 제고를 통해 창의형 인재 육성에 기여

3. 추진 경과

가. 평가관리위원회 구성(추천 및 선출) : 2023. 7.

나. 학교운영계획안 마련(의견 수렴) 및 협의회 개최 : 2023. 7.

4. 평가관리위원회 구성

가. 2023학년도 교원능력개발평가 시행계획: 광주광역시교육청 유초등교육과-5868(2023. 6. 27.) 공문에 의해 3~7인의 위원수를 충족하고 학부모 위원이 1인 이상 참여한 평가관리위원회를 구성함.

나. 평가관리위원회 명단

연번	구분	성명	비고
1	위원장	조○인	교장
2	평가관리자	김○현	교감
3	위원	최○진	교무기획부장
4	위원	이○윤	교육연구부장
5	위원	이○	학생안전생활부장
6	위원	양○숙	학부모 대표

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영계획

1. 학교 일반 현황

학년 구분	1학년	2학년	3학년	계
학급수	6	6	6	18
학생수	152	142	150	444

	교장	교감	교사							계
			담임	비담임(교과교사)	전문 상담	보건	영양	스포츠강사	순회교사
현원	1	1	18	12	1	1	1	3	3	41

2. 평가 대상자의 선정

가. 평가 대상자 : 총 35명

	교장	교감	교사					계
			담임	비담임 (교과교사)	전문 상담	보건	영양
평가 대상자 수	1	1	18	12	1	1	1(공석)	35

※ 평가 대상자는 인사 이동이 있을 경우 후임자를 대상으로 한다.

나. 평가 대상 제외자(6명)

연번	성명	담당교과	평가 대상 제외사유
1	김○민	스포츠	스포츠 강사
2	방○혁	스포츠	스포츠 강사
3	황○열	스포츠	스포츠 강사
4	배○덕	미술	순회교사(원적교에서 실시)
5	나○진	도덕	순회교사(원적교에서 실시)
6	김○희	정보	순회교사(원적교에서 실시)

3. 평가 참여자 구성

가. 학부모 만족도 조사

❍ 학부모 학습자료 제공

횟 수	과 목	수업자	예 정 일 시	비 고
1	전과목	전교사	10월 중하순	학부모에 대해 교육활동자료 등 다양한 정보 제공

나. 학생 만족도조사

❍ 학생 만족도조사를 위한 평가그룹

학년	학급	교 과
		국어	도덕	수학	사회	과학	기가	체육	음악	미술	영어	일본어	역사	정보	진로	보건	영양

1	1	김○재	송○화	고○순	김○진	서○인	강○균	박○혁	김○미	정○리	민 ○ 영
	2
	3
	4
	5			오○희
	6										민 ○ 영	최 ○ 진
2	1	김○준	송○화	이○윤		김○현	이○영	김○현	김○미	정○리	박 ○ 현			김 ○ 우	순회		김 ○ 경
	2
	3	이○솔				안○정
	4		순회							순회
	5			오○희					주○영
	6							박○혁
3	1	김○지		노○정	윤○현	김○현	박○종	이○			최○진		이○희	김 ○ 우		고 ○ 영
	2													조 ○ 진
	3					임○운
	4
	5	김○준
	6

4. 평가 영역/요소/지표/문항

가. 교장･교감에 대한 평가영역/요소/지표

평가영역	평가요소	평가지표
		교 장	교 감
학교경영	학교교육계획	￮ 학교경영 목표 관리 ￮ 교육과정 편성･운영 ￮ 창의･인성 학생 관리	￮ 학교경영 목표 관리 지원 ￮ 교육과정 편성･운영 지원 ￮ 학사업무 관리
	교내 장학	￮ 교실수업 개선 ￮ 자율장학 운영	￮ 교실수업 개선 지원 ￮ 자율장학 지원
	교원 인사	￮ 교원인사 관리	￮ 인사업무 수행
	시설관리 및 예산운용	￮ 시설관리 ￮ 예산 편성･집행
	학교 업무 정상화 지원 및 민주적 학교 운영	￮ 민주적 학교 운영 ￮ 학교 업무 최적화 지원	￮ 민주적 학교 운영 지원 ￮ 학교 업무 최적화 지원

※ 교장 및 교감 평가문항은 단위학교에서 추가 및 수정 불가(교육지원청에서 확정)

나. 일반교사에 대한 평가 영역/요소/지표

※ 체크(√)된 지표와 (숫자)는 광주광역시교육청 필수지표와 문항수, 원(0) 지표와 (숫자)는 학교 선정 지표와 문항수

평가 영역	평가 요소	평가 지표	학생(6)		학부모(6)
			담임	교과	담임	교과
학습 지도	수업 준비	교과내용 분석
		수업계획 수립
	수업 실행	학습환경 조성
		교사 발문
		교사․학생 상호작용	√○(1)	√○(1)	√○(1)	√○(1)
		학습자료 및 매체 활용
	평가 및 활용	평가내용 및 방법
		평가결과의 활용	√○(1)	√○(1)	√○(1)	√○(1)
소계			2	2	2	2
생활 지도	상담 및 정보제공	개별학생 특성 파악	○(1)		○(1)
		심리상담
		진로․진학 지도		√○(1)		√○(1)
	문제행동 예방 및 지도	학교생활적응 지도	√○(1)		√○(1)
		건강․안전지도		○(1)		○(1)
	생활습관 및 인성지도	기본생활습관 지도		○(1)		○(1)
		인성지도	○(1)		○(1)
소계			3	3	3	3
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식			○(1)	○(1)
		수업 및 교실 혁신 의지	○(1)	○(1)
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계
소계			1	1	1	1
합계			6	6	6	6

다. 보건교사에 대한 평가 영역/요소/지표

평가 영역	평가 요소	평가 지표	학생	학부모
학생 지원	학생건강 증진사업	학교보건 기본계획
		학생건강검사	√○(1)	√○(1)
		질병예방관리	○(1)	○(1)
	보건 의료 서비스	응급환자관리
		일반 건강 및 의료상담	√○(1)	√○(1)
		요양호 학생관리	○(1)	○(1)
	보건교육	보건교육 계획	○(1)	○(1)
		보건교육 운영
		보건교육 평가
소계			5	5
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식	○(1)	○(1)
		수업 및 교실 혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계
소계			1	1
합계			6	6

※ 체크(√)된 지표와 (숫자)는 광주광역시교육청 필수지표와 문항수, 원(0) 지표와 (숫자)는 학교 선정 지표와 문항수

라. 보건교사(선택과목 수업을 담당하는 경우)에 대한 평가 영역/요소/지표

평가 영역	평가 요소	평가 지표	학생	학부모
학습 지도	수업 준비	교과내용 분석
		수업계획 수립
	수업 실행	학습환경 조성
		교사 발문
		교사․학생 상호작용	√○(1)	√○(1)
		학습자료 및 매체 활용
	평가 및 활용	평가내용 및 방법
		평가결과의 활용	√○(1)	√○(1)
소계			2	2
학생 지원	학생건강 증진사업	학교보건 기본계획
		학생건강검사	√○(1)	√○(1)
		질병예방관리	○(1)	○(1)
	보건 의료 서비스	응급환자관리
		일반 건강 및 의료상담	√○(1)	√○(1)
	보건교육	보건교육 계획
		보건교육 운영
		보건교육 평가
소계			3	3
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식	○(1)	○(1)
		수업 및 교실 혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계
소계			1	1
합계			6	6

※ 체크(√)된 지표와 (숫자)는 광주광역시교육청 필수지표와 문항수, 원(0) 지표와 (숫자)는 학교 선정 지표와 문항수

마. (전문)상담교사에 대한 평가 영역/요소/지표

※ 체크(√)된 지표와 (숫자)는 광주광역시교육청 필수지표와 문항수, 원(0) 지표와 (숫자)는 학교 선정 지표와 문항수

평가영역	평가요소	평가지표	학생(6)	학부모(6)
학생 지원	상담 계획	연간 계획 및 홍보	○(1)	○(1)
		실태 분석 및 활용	√○(1)	√○(1)
		상담전략 수립
	상담 수행	개인상담	√○(1)	√○(1)
		집단상담	○(1)	○(1)
		사이버상담
	추수 관리	추수 지도	√○(1)	√○(1)
		연계 지도
소계			5	5
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식	○(1)	○(1)
		수업 및 교실 혁신 의지
	학사 업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계
소계			1	1
합계			6	6

바. 영양 교사에 대한 평가 영역/요소/지표

※ 체크(√)된 지표와 (숫자)는 광주광역시교육청 필수지표와 문항수, 원(0) 지표와 (숫자)는 학교 선정 지표와 문항수

평가영역	평가요소	평가지표	학생(6)	학부모(6)
학생지원	영양 교육	영양교육 및 식생활 지도	√○(1)	√○(1)
		식생활 정보제공 및 상담
	위생 및 안전 관련 지도	조리실 종사자 지도 및 감독
		식재료 공급업체 지도 및 감독
		시설 및 기기 관리	○(1)	○(1)
		검식 실시 및 식품 위생 관리	√○(1)	√○(1)
	식단 작성	영양소 및 열량 분석
		맛과 다양성	√○(1)	√○(1)
	식재료 선정 및 검수	식재료의 예산편성․집행
		식재료 검수기준 이행	√○(1)	√○(1)
소계			5	5
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식	○(1)	○(1)
		수업 및 교실혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계
소계			1	1
합계			6	6

사. 평가문항 수

평가참여자	평가대상		평가문항(체크리스트) 수
학생	희망하는 교원에 대해서만 만족도조사 (최소 1인)	담임, 교과(전담)교사, 비교과교사	6문항 이상
학부모		교장	6문항 이상
		담임	6문항 이상
		교감, 교과(전담)교사, 비교과교사	6문항 이상

5. 평가 방법 및 실시주기와 시기

가. 평가 참여 방식

❍ 5단 척도 체크리스트문항 및 자유서술식 응답을 병행하여 실시한다.

❍ 자유서술식 응답은 교육청에서 제공한 자료를 활용하여 실시한다.

나. 평가전 교원의 교육활동 소개자료를 동료교원, 학생, 학부모에게 제시한다.

다. 온라인 평가 실시

라. 목표 참여율

❍ 학생 : 80%

❍ 학부모 : 50%

마. 실시 시기 : 2023. 11월

❍ 학생, 학부모 : 2023. 11월 1일 ∼ 17일

단계	내용	시기
		9월 중	10월 중	11월 중	12월 중
준비	평가참여자 교육실시(사용방법)	○
	온라인 시스템 기초 작업 (평가대상자 설정 및 평가지 입력 등)	○	○
실행	학생 만족도조사 실시			○
	학부모 만족도조사 실시			○
결과 처리	평가 완료 및 마감 처리			○
	개인별 평가 결과 확인				○

6. 평가 시행 절차

❍ 연간 일정표

단계	주요 내용	세부 활동 내용
도입 (3~7월)	시행 여건 조성	교육 (지원)청	*교원능력개발평가 시행계획 수립, 평가문항 예시안 안내(7월) *시행계획 평가관리위원회 심의 및 시행 *교장・교감 시행계획 및 평가대상자 심의 및 시행 *평가관리위원회 구성, 위촉장 수여, 서약서 제출 *컨설팅단 운영 계획 수립 및 구성
		학교	*교원능력개발평가 관련 업무 분장 *평가관리자(교감) 및 평가실무자(교사) 등 업무담당자 지정
평가 준비 (7- 8월)	평가 관리 체제 구축	교육 (지원)청	*컨설팅단 대상 연수 및 홍보 *온라인평가시스템 개발 참여 및 지원 *온라인평가시스템 기초 작업 *온라인평가시스템 운영 홍보 및 학교담당자 연수 *권역별 협의회 및 컨설팅 실시①
		학교	*교원능력개발평가관리위원회 운영 규정 수립 및 학교운영위원회 심의 *교원능력개발평가 관리위원회 구성(3~7명), 위촉장 수여, 서약서 제출 *교원능력개발평가 운영계획 수립 및 심의(운영 내용 및 절차, 평가참여자, 대상자별 학급 무선표집 등) *교원능력개발평가 평가 및 조사 문항지 수립 및 심의 •평가지표 및 문항 선정(교원, 학생, 학부모 참여) *교원능력개발평가 운영 계획 및 문항 공지(홈페이지, 가정통신문 등)
평가 실행 (9- 11월)	평가 준비 및 실행	교육 (지원)청	*권역별 협의회 및 컨설팅 실시② *온라인평가시스템 실행 기초 작업 지원
		학교	*온라인평가시스템 실행 기초 작업 완료(참여자별 대상자 설문지 연결 등) *교원능력개발평가 참여 방법 안내장 배부 *교원 대상 연수 *학생 및 학부모 대상 연수(공정한 참여 및 실제 응답 방법 중심) *동료 및 학부모 대상 수업 공개 및 참관, 각종 정보 제공 및 수집 *교육활동 소개자료 제시
평가결과처리 (12~ ‘24.4월)	결과 처리	교육 (지원)청	*평가 종료 및 평가결과 처리(온라인평가 이외의 종이설문지 등을 활용한 학교에서는 별도로 결과를 취합하여 온라인평가시스템에 반영) *학생･학부모 만족도조사 결과 통보(교육감, 교육장이 개별로 통보) *종합보고서 작성 및 보고
		학교	*평가 종료 및 평가결과 처리 *학생･학부모 만족도조사 결과 통보(학교장이 개별로 통보) *학교 평가결과 공유 및 보고서 작성 *평가결과 및 문항지 정보공시(4월)
평가결과활용 (‘24.1~ 8월)	결과 활용	교육 (지원)청	*교원 전문성 지원 계획 및 차년도 교육계획 수립 등에 참조⋅활용
		학교	*교원은 자신의 교육활동에 대한 자기성찰 및 피드백 자료로 활용

7. 평가 결과의 처리

가. 평가 결과 통보

❍ 교육감(장)･학교장은 개별교원에게 평가종류별 결과표와 개인별 합산표를 통보하고 교원이 열람 신청 시 원자료* 열람 가능

* 원자료: 평가지표의 5단 척도별 응답 결과 및 자유서술식 응답 내용 포함

❍ 평가 원자료 열람요청 및 열람

- (요건) 평가결과가 자신의 노력에 비해 현저한 차이가 있다고 판단되는 경우

- (시기) 결과를 통보 받은 후 1주일 이내

- (절차) 관련 자료를 첨부하여 원자료 열람을 요청, 학교장이 열람 여부를 최종 결정함.

나. 평가 결과 처리

❍ 결과보고서(결과활용지원계획 포함) 작성

- (단위학교) 평가관리자는 평가 운영 개요, 교사별 평가 결과를 포함한 단위학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서를 작성하여 학교장에게 제출(내부 결재, 보안 유의)

- (교육지원청) 실태분석을 위한 기초통계자료 및 종합결과보고서를 연수 수요 파악, 적정 프로그램 개발 및 예산지원, 평가시행 결과 분석, 지표 개선 등을 위한 자료로 활용하기 위해 작성 제출

※ 교육청에 제출할 기초통계자료는 온라인평가시스템에서 자동 생성되는 자료로 제출

- (교육청) 시행결과종합보고서를 작성하여 다음해 1월말까지 장관에게 제출

❍ 보관 자료 및 문서

자료명	자료 형태	출력 여부	보관 기간	내부 결재	저장 매체	비 고
학교 교원능력개발평가 운영 계획서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템
개인별 원자료	파일	×	5년	∙	USB 등	온라인평가시스템 파일 내려 받기
종이설문지 (비실명 응답지)	문서	취합	1년	∙	취합보관	취 합
학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템	온라인평가시스템 제공 파일 활용

- 온라인평가시스템을 이용하지 않은 경우, 종이설문지 등은 평가관리자가 1년간 보관(2023학년도 자료는 2025년 1월 파기)

- 당해 연도 평가 결과 등 보관 자료는 정보공시가 완료된 후 문서보관 책임자에게 자료 일체를 이관(2023학년도 평가 결과는 2024년 2월 말까지)

❍ (정보공시) 단위학교 평가결과 구성원 공유 확대 및 정보공시

- 전년도 평가결과 및 조치(지원) 계획에 대해 학기 초 학부모총회 시 안내하고 가정통신문 발송 및 학교홈페이지 탑재

- 교사에 대한 평가 결과(학교 평균값)와 평가종류별 평가지는 다음해 4월말까지 정보공시(세부내용은 추후 안내)

* 학교정보공시사이트(http://www.schoolinfo.go.kr)에 공개

※ 교장, 교감에 대한 평가 결과와 평가 종류별 평가지는 교육(지원)청 교원능력개발평가 관련 사이트에 공개

Ⅲ. 평가결과 활용 계획

1. 교원

❍ 자신의 교육활동에 대한 자기성찰 및 피드백 자료로 활용

2. 단위 학교 ․ 교육청

❍ (학교) 교원 전문성 지원 계획 및 차년도 교육계획 수립 등에 참조⋅활용

❍ (교육청) 교원 전문성 지원을 위한 교원 연수 계획 수립 및 연수 지원

[부록 1] 평가(조사) 문항 선정(안)

[문항 1] 학생 만족도 조사지

가. 담임교사

나. 교과(전담)교사

다. 보건교사

라. 보건교사(선택과목을 담당하여 수업을 하는 경우)

마. (전문)상담교사

바. 영양 교사

[문항 2] 학부모 만족도 조사지

가. 담임교사

나. 교과(전담)교사

다. 보건교사

라. 보건교사(선택과목을 담당하여 수업을 하는 경우)

마. (전문)상담교사

바. 영양 교사

사. 교장, 교감선생님(교육지원청에서 보낸 양식 활용)

<문항 1-가> 학생 만족도조사지(담임교사)

학생 만족도조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 담임선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 담임선생님의 학교생활 규칙에 대한 말씀을 잘 듣고 성실히 지킵니다.
1	교사·학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 개인의 특성을 파악하여 지도하십니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력 및 따돌림이 없도록 관심을 갖고 지도하십니다.
5	인성지도	선생님은 우리가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도하십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
▪선생님과의 대화를 통해, 자신의 진로나 인생에 대한 관심이나 방향성이 바뀐 적이 있나요? 어떻게 바뀌었나요?
▪나의 학습을 위해 선생님께서 어떤 수업 활동을 더 해주시면 좋을까요?

<문항 1-나> 학생 만족도조사지(교과전담교사)

학생 만족도조사지(교과교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 교과 선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 교과 선생님의 생활지도에 대한 말씀을 잘 듣고 지킵니다.
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	진로 · 진학 지도	선생님은 담당교과와 관련하여 진로 및 진학에 관한 정보를 제공해 주십니다.
4	건강 · 안전 지도	선생님은 우리가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도하십니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 우리가 기본생활습관(인사, 질서, 청결 등)을 지키도록 지도하십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
▪선생님의 수업 중 가장 인상에 남은 수업은 무엇이었으며, 그 이유는 무엇인가요?
▪나의 학습을 위해 선생님께서 어떤 수업 활동을 더 해주시면 좋을까요?

<문항 1-다> 학생 만족도조사지(보건교사)

학생 만족도조사지(보건교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 건강을 위해 노력하고, 규칙적으로 운동을 합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 건강과 질병에 관한 안내 말씀을 잘 지킵니다.
1	학생건강검사	선생님은 건강검사에 대한 안내를 자세하게 해 주십니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알기 쉽게 알려주십니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 상담 후 필요한 건강 정보를 잘 알려주십니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 친구가 갑자기 아플 때 잘 대처해 주십니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육계획을 학교홈페이지에 게시하여 안내해 주십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 우리들의 건강관리를 위해 최선을 다하십니다.
▪선생님의 학생 건강관리·지도 및 보건교육 중 나에게 가장 도움이 된 것은 무엇입니까?
▪나(학생)의 건강한 생활습관을 위해서 선생님께 부탁드리고 싶은 점이 있으면 적어주세요.

<문항 1-라> 학생 만족도조사지(보건교사)

학생 만족도조사지(보건교사용(선택과목 담당))

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 건강을 위해 노력하고, 규칙적으로 운동을 합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 건강과 질병에 관한 안내말씀을 잘 지킵니다.
1	교사·학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	학생건강검사	선생님은 건강검사에 대한 안내를 자세하게 해 주십니다.
4	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알기 쉽게 알려주십니다.
5	일반 건강 및 의료상담	선생님은 상담 후 필요한 건강 정보를 잘 알려주십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
▪선생님의 수업 중 가장 인상에 남은 수업은 무엇이었으며, 그 이유는 무엇인가요?
▪선생님의 학생 건강관리·지도 및 보건교육 중 나에게 가장 도움이 된 것은 무엇입니까?

<문항 1-마> 학생 만족도조사지(전문상담교사)

학생 만족도조사지((전문)상담교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 선생님의 상담실 안내와 정보를 잘 듣습니다.
자기 성찰		나는 상담이 필요할 때, 상담실 이용을 적극적으로 하고 있습니다.
1	연간 계획 및 홍보	선생님은 상담실 안내와 정보에 대하여 적극적으로 안내해 주십니다.
2	실태 분석 및 활용	선생님은 상담에 필요한 심리검사를 해 주십니다.
3	개인상담	선생님은 우리의 상황을 이해하고 다양한 정보를 주십니다.
4	집단상담	선생님은 집단상담 프로그램 구성 시 우리의 요구를 반영하십니다.
5	추수지도	선생님은 상담종료 후에도 계속해서 우리에게 관심을 가지고 계십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
▪위(Wee)클래스 상담활동(프로그램, 예방교육, 심리검사 등) 중 가장 도움이 되었던 것은 무엇인가요?
▪선생님에게 더 상담하고 싶은 나의 고민은 무엇인가요?

<문항 1-바> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지(영양교사용) 예시

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 편식을 하지 않고 음식을 골고루 먹습니다.
자기 성찰		나는 선생님의 올바른 식습관 및 식생활 예절에 관한 안내말씀을 잘 지킵니다.
1	영양교육 및 식생활 지도	선생님은 올바른 식습관과 식생활에 관한 정보를 알려주십니다.
2	시설 및 기기 관리	선생님은 급식실의 식판과 식기류를 항상 깨끗하게 관리하십니다.
3	검식 실시 및 식품 위생 관리	선생님은 배식하기 전에 조리된 음식의 맛, 온도, 조리 상태 등을 점검하십니다.
4	맛과 다양성	선생님은 우리가 좋아하는 음식을 조사하여 식단에 반영하십니다.
5	식재료 검수기준 이행	선생님은 품질 좋은 음식재료를 사용하기 위해 노력하십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 우리들의 올바른 식생활을 위해 최선을 다하십니다.
▪선생님의 영양관리 및 식생활 지도에서 가장 도움이 된 것은 무엇입니까?
▪나(학생)의 식습관 개선을 위해 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있다면 적어주세요.

<문항 2-가> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(담임교사용)

대상자:○○○선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 자녀의 학교생활에 대한 정보를 제공해 줍니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	인성 지도	선생님은 자녀가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학급을 운영합니다.
▪선생님의 수업․학습 지도에서 자녀에게 가장 도움이 된 수업이나 활동은 무엇인가요?
▪진로 및 진학과 관련해서 자녀가 선생님으로부터 어떤 도움을 받기를 원하나요?

<문항 2-나> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(교과교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	진로·진학 지도	선생님은 담당교과와 관련해서 진로진학에 대한 정보를 알려줍니다.
4	건강·안전 지도	선생님은 자녀가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪선생님의 수업․학습 활동 중 내 자녀의 학습에 가장 도움이 된 수업이나 활동은 무엇이라고 생각하십니까?
▪자녀의 자기주도적 학습 능력 향상을 위해 선생님께 바라는 점이 있다면 기술해주세요.

<문항 2-다> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(보건교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	학생건강검사	선생님은 건강검사결과를 이해하기 쉽게 알려줍니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알려줍니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 학생들이 건강에 관해 상담을 요구하면 친절히 상담해 줍니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 학생들을 파악하여 관리를 잘 합니다.
5	보건교육계획	선생님은 보건교육계획(성폭력 예방교육, 약물중독 예방교육 등)을 세워 학생들을 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 건강관리를 위해 노력합니다.
▪선생님의 학생 건강관리·지도 및 보건교육에서 가장 도움이 되었던 점은 무엇입니까?
▪자녀의 건강관리와 관련해서 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있으면 적어주세요.

<문항 2-라> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(보건교사(선택과목 담당)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	학생건강검사	선생님은 건강검사결과를 이해하기 쉽게 알려줍니다.
4	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알려줍니다.
5	일반 건강 및 의료상담	선생님은 학생들이 건강에 관해 상담을 요구하면 친절히 상담해 줍니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 건강관리를 위해 노력합니다.
▪선생님의 수업․학습 활동 중 내 자녀의 학습에 가장 도움이 된 수업이나 활동은 무엇이라고 생각하십니까?
▪자녀의 건강관리와 관련해서 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있으면 적어주세요.

<문항 2-마> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지((전문)상담교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	연간 계획 및 홍보	선생님은 학생들과 학부모에게 상담실 이용에 대하여 홍보합니다.
2	실태분석 및 활용	선생님은 학생들에게 맞는 적절하고 다양한 상담방법을 활용합니다.
3	개인상담	선생님은 학생들이 느끼고 있는 감정을 알아주고 이해해 줍니다.
4	집단상담	선생님은 학생 수준을 고려한 상담 프로그램을 실시합니다.
5	추수지도	선생님은 담임교사와 연계하여 정기적으로 추수지도를 합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 지도 합니다.
▪위(Wee)클래스 상담활동 중 자녀의 정서와 발달단계 이해에 가장 도움이 된 것은 무엇인가요?
▪자녀와의 상담에서 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있으면 적어주세요.

<문항 2-바> 학부모 만족도조사지

학부모 만족도조사지(영양교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
1	영양교육 및 식생활 지도	선생님은 올바른 식습관과 식생활에 관한 정보를 알려주십니다.
2	시설 및 기기 관리	선생님은 급식실의 식판과 식기류를 항상 깨끗하게 관리하십니다.
3	검식 실시 및 식품 위생 관리	선생님은 배식하기 전에 조리된 음식의 맛, 온도, 조리 상태 등을 점검하십니다.
4	맛과 다양성	선생님은 우리가 좋아하는 음식을 조사하여 식단에 반영하십니다.
5	식재료 검수기준 이행	선생님은 품질 좋은 음식재료를 사용하기 위해 노력하십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 우리들의 올바른 식생활을 위해 최선을 다하십니다.
▪선생님의 영양관리 및 식생활 지도를 통해 자녀의 식습관 등에서 긍정적으로 변화된 부분이 있으면 자유롭게 적어주세요.
▪학생들(혹은 자녀)의 영양·식생활 지도와 관련해서 선생님께 하시고 싶은 말씀이 있으면 적어주세요.

<문항 2-사> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 학부모 만족도조사지(교장용)

대상자: 교장 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	학교경영 목표 관리	교장선생님은 다양한 교육활동을 통하여 교육목표를 달성할 수 있도록 노력합니다.
2	교육과정 편성․운영	교장선생님은 학생과 학부모의 의견을 반영하여 교육과정을 편성․운영합니다.
3	창의․인성 학생 관리	교장선생님은 학생들의 올바른 인성 함양을 위해 다양한 프로그램을 운영합니다.
4	교실수업 개선	교장선생님은 학생들이 수업에 적극적으로 참여할 수 있도록 여건을 조성하고 지원합니다.
5	시설관리	교장선생님은 학교시설물을 안전하게 관리하여 쾌적한 환경이 되도록 노력합니다.
6	민주적 학교 운영	교장선생님은 민주적 리더십을 발휘하여 교직원과 학생 중심의 학교 운영을 위해 노력합니다.
▪ 교장선생님께서 하신 일 중, 학생들에게 가장 긍정적인 영향을 주었다고 생각하시는 일은 무엇인가요?
▪ 더 좋은 학교를 위해 교장 선생님께서 어떤 노력을 해주시면 좋겠다고 생각하시나요?

<문항 2-아> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 학부모 만족도조사지(교감용)

대상자: 교감 ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	학교경영 목표 관리 지원	교감선생님은 학교 교육활동에 대해 학부모에게 충분히 안내합니다.
2	교육과정 편성․운영 지원	교감선생님은 학생들이 특기와 적성을 살려 교육을 받을 수 있도록 지원합니다.
3	학사업무 관리	교감선생님은 학사일정 등 교육활동 운영에 학부모의 의견을 반영하기 위해 노력합니다.
4	교실수업 개선 지원	교감선생님은 학생들이 수업에 적극적으로 참여할 수 있도록 여건을 조성하고 지원합니다.
5	자율장학 지원	교감선생님은 소통을 통해 학부모에게 학교 교육활동에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다.
6	학교업무 최적화 지원	교감선생님은 교사들이 수업에 전념할 수 있는 환경 조성을 위해 노력합니다.
▪ 교감선생님께서 하신 일 중, 학생들에게 가장 긍정적인 영향을 주었다고 생각하시는 일은 무엇인가요?
▪ 더 좋은 학교를 위해 교감 선생님께서 어떤 노력을 해주시면 좋겠다고 생각하시나요?