(  고려  )중학교   발행인: 교장( 박영손 )   편집인: 교사( 고은영 )                      2018년 6월  11일

9호

개정 교육과정 엿보기 - ‘역량 중심’ 교육과정

국가수준의 교육과정은 학생들이 무엇을 어떻게 배우고 평가 받아야 할지에 대한 종합적 설계도입니다. 그래서 국가는 그 시대 교육개혁의 방향을 교육과정 속에 담아냅니다.

2015 개정 교육과정은 인문학적 상상력과 과학기술 창조력을 갖춘 창의융합형 인재를 목표로 하며, 현재 교육현장에 연차적으로 도입되고 있습니다. 자녀 진로지도를 염두에 두면서, 2018학년도 달라지는 교육과정, 역량을 중시하는 개정 교육과정에 대해 알아보겠습니다.

창의적인 인간을 기른다는 의미의 ‘역량’

‘2015 개정 교육과정’은 이전 교육과정에서 도입된 창의적 체험활동, 집중 이수제, 학년군, 교과군 편성은 유지하면서 자유학기제 실시와 관련한 교육과정 자율화, 진로교육 강화, 문·이과 통합 교육과정 등이 새롭게 강조되거나 도입되었습니다. 특히 2015 개정 교육과정을 대표하는 개념으로 학부모들이 유행처럼 사용되는 역량(Competence) 이라는 개념을 바르게 이해할 필요가 있습니다.

역량은 교과로 나눠진 지식을 교과서를 통해서 습득하고, 얼마나 많이 알고 있는지를 객관식 시험을 통해 평가받는 방식에 대한 대안으로 제시된 개념입니다. 여기에 더해 최근 4차 산업혁명과 인공지능에 대한 논의가 무르익으면서 정보와 지식을 창출하고 확산하며 활용하는 능력과 함께 역량이라는 개념은 2015 개정 교육과정의 핵심을 이룬다고 해도 지나치지 않습니다.

<핵심역량> • 의사소통능력 • 분석적 사고력 • 협력적 문제해결능력	• 창의적․혁신적 사고 • 인간관계능력 • 자기관리 능력 • 세계적 생존능력

역량을 기른다는 것은 독창적이고 창의적인 인간을 기른다는 것을 의미합니다. 다시 말해 이제 더 이상 평균적 인간양성이 목적이 아니라, 사고력과 창의력을 갖춘 개성을 갖춘 인재를 양성해야 한다는 생각이 교육과정 전반에 반영되었습니다. 그래서 동일한 지식을 가르치고 지식의 양을 누가 많이 암기하고 있는가가 아니라, ‘어떤 지식을 특정 맥락에서 수행할 수 있는가?’가 중심이 되는 교수학습, 교육평가가 핵심을 차지하게 됩니다.

개정 교육과정에서 핵심을 이루는 것은 변별력을 확보하는 것이 아니라 학생 개개인의 즐거운 배움과 행복한 성장에 맞추어져 있습니다. 다시 말해 2015 개정 교육과정의 궁극적 목표는 학생들이 능동적 활동 속에서 풍부한 의미가 내재된 학습경험을 주도적․계속적으로 재구성해 나가며 성취의 경험을 계속해 가는 데 있습니다.

자녀의 역량을 기르기 위하여 학부모가 해야 할 역할은, 자녀가 지속적인 성취의 경험을 계속해 나갈 수 있도록 다양한 학습환경-교과서, 교육내용, 교수학습, 평가방법 등-에 대하여 지속적인 관심을 두는 일입니다. 우리 아이들의 행복한 미래를 응원합니다.

(출처: 교육부, 「행복한 교육(Vol.427)」)

일반화고 vs 특성화고,

어떻게 선택해야 할까요?

진학 준비 중인데 학교 선택 관련하여 고민이 많습니다. 일반화고와 특성화고, 어떻게 선택해야 할까요?

특성화고 선택, 설명회와

체험을 통해 신중히 결정하세요.

진학 준비 과정에서는 자녀의 생각을 충분히 들어주시는 것이 중요합니다. 막연히 대학진학을 위해 일반 인문계 고등학교에 진학을 하거나, 혹은 공부에 자신이 없어서 특성화고를 선택하지 말아야 합니다. 스스로 특성화고를 선택하고 책임감 있게 학교 생활을 한다면 인문계 고등학교에서 보다 더 많이 성장할 수 있습니다.

물론 고교 졸업 후 취업을 목표로 하는 특성화 고교의 진학이 대학진학의 기회를 놓치게 되는 것은 아닐까 하는 부모님의 걱정도 충분히 이해할 수는 있습니다. 하지만, 지금은 대학입학 전형이 다양하며, 취업 이후에도 그 기회는 있습니다.

특성화고에는 전공과가 있고, 그 전공과와 관련된 자격증을 취득할 수 있습니다. 대학의 수시모집에서 전공과 관련한 학과에는 특성화 고교 특별전형으로 진학 할 수 있습니다. 이것은 입시제도의 변화에 따라 인원이 늘어나기도, 줄어들기도 하기 때문에 대학 진학에 유리하다는 생각만으로 특성화고를 선택해서는 안 됩니다. 선택하려는 고교의 전공이 자녀에게 잘 맞는지, 또 잘 생활할 수 있는 환경인지 등을 상세히 검토해 보시고 자녀의 결정을 존중해 주시는 것이 필요합니다.

가지 않은 길에 대해서는 후회와 미련이 남기 마련이지만, 자신이 선택한 길에 최선을 다하면 또 다른 곳에서 가지 않은 길과 만날 수 있다는 것을 이야기 해주시고, 자녀의 선택을 격려해 주세요.

(출처: 한국고용정보원, 「상담사례로 보는 학부모를 위한 직업진로 가이드」)

’18. 학생 자살예방 교육자료 및 우수사례 공모전

교육부와 한국교육환경보호원은 ‘생명존중 및 자살예방과 관련한 아이디어와 실제 사례’를 주제로 ’18. 자살예방 교육자료 및 우수사례 공모전을 개최합니다.

□ 공모전 개요

▴공모전 제목 : 학생 자살예방 교육자료 및 우수사례 공모전

▴공모 기간 : 2018년 5월 16일 ~ 6월 12일

▴주제 : 생명존중 및 자살예방과 관련한 아이디어와 실제 사례

※ 생명존중 및 학생자살예방을 주제로 경각심 고취 및 예방을 위해 도움이 될 수 있는 내용

공모 분야	참가 자격	비고
UCC	- 초·중·고 학생 - 관심있는 국민 누구나	개인 또는 3인 이내 단체(팀) 응모 가능
웹툰
인포그래픽
수기		개인 응모 (팀 불가)

▴공모 분야 및 참가 대상

▴제출방법 및 제출처

: 학생정신건강정보센터 홈페이지(www.schoolhealth.kr)/ 응모페이지(http://www.schoolhealth-contest.kr/)에 신청서 탑재 및 작품탑재

※ 학생의 경우 홈페이지 응모와 함께 소속 학교의 장이 관련서류를 교육부 학생건강정책과로 별도 공문 제출(전자문서 조직도: 교육부→ 학생지원국→학생건강정책과)

▴공모 관련문의 : 한국교육환경보호원 건강증진센터

☎ 043-710-4019

□ 진로 관련 소식(행사, 기관, 정보 등)을 parent@nile.or.kr로 알려주시면 지면에 소개하겠습니다.