다. 동아리활동

1) 동아리활동 프로그램 운영 현황

연번	프로그램명	교사	프로그램 주제	활동 장소	활동 개요
4	청소년 걸작선으로 독서토론	김세준	청소년에게 유익한 책을 읽고 자신의 생각을 글로 표현하고 서로의 생각을 나눠보기	1-7	청소년에게 유익하다고 인정을 받은 책을 모둠별로 나눠서 보고 모둠원들과 토의를 통해 자신의 생각을 정리한다.

2) 동아리활동 프로그램별 세부 운영 계획

프로그램명		청소년 걸작선으로 독서토론		담당교사	김세준
활동시간		금요일6~7교시(2학기)		활동장소	1-7
활동인원		24명
활동목표		· 청소년들과 밀접한 키워드인 문제를 다룬 책들을 통해 학생들이 자신의 생각을 다른 학생들과 토론해 보고 올바른 방향으로 자신의 생각을 정립한다.
차시별 활동 계획
차시	주제		활동 내용
1	독서의 필요성		독서가 왜 필요한가에 대한 이해
2	독서토론이란?		독서토론의 개념 설명
3	독서		‘트루먼 스쿨 악플 사건’을 읽기
4	독서		‘트루먼 스쿨 악플 사건’을 읽기
5	독서토론		‘트루먼 스쿨 악플 사건’의 주용 내용인 ‘악플 놀이’에 정신적 고통을 겪는 피해자의 심리에 교감하고 내가 무심코 뱉은 한마디가 다른 이에게 큰 상처가 될 수 있음을 이해해 본다.
6	독서		‘방관자’를 읽기
7	독서		‘방관자’를 읽기
8	독서토론		‘방관자’는 학교 폭력이 일어났을 때의 방관자의 도덕적 딜레마를 다룬 내용으로 학교 폭력의 가장 무서운 적은 ‘침묵’과 ‘방관’임을 생각해 본다.
9	독서		‘홈으로 슬라이딩’을 읽기
10	독서		‘홈으로 슬라이딩’을 읽기
11	독서토론		‘홈으로 슬라이딩’은 한 소녀가 자신의 꿈을 포기하지 않고 이뤄가는 내용으로 청소년 시기에 꿈을 갖는 것에 대해 생각해 본다.
12	독서		‘트레버’ 읽기
13	독서		‘트레버’ 읽기
14	독서토론		‘트레버’는 한 학생이 다른 사람에게 베풀기를 통해 인정이 메마른 세상을 변화시킨다는 내용을 담고 있다. 베풀기의 미덕에 대해 학생들이 생각해 본다.
15	독서		‘저스트 어 모멘트’를 읽기
16	독서		‘저스트 어 모멘트’를 읽기
17	독서토론		‘저스트 어 모멘트’는 청소년 노동에 관한 내용을 담고 있다. 학생들이 청소년 노동에 관해 생각해 본다.